和亲子教育专家杨谨一起探讨孩子说谎背后的心理原因 ||亦庄•微课回顾（音频+文字）

主        讲：百诚释心特邀心理讲师  杨 谨

主办单位：北京经济技术开发区总工会

承办单位：百诚释心（北京）管理咨询有限公司

课程回顾

相信没有人敢百分之百说自己没有说过谎，我们要理解为什么孩子会说谎，孩子说谎背后有很多复杂的原因，说谎并不是一个世界末日也不是绝对改不掉的，只有更多了解孩子心理成长的规律来了解自家的孩子，我们才能够真正的理解孩子，帮助他们。

2-3岁的孩子为何撒谎？

那其实呢，不同年龄段孩子的说谎情况也各不相同，比如说两个四岁的孩子，他们经常是无意识的说谎。因为这时候孩子思维发育还不够健全，他们会认为想象的世界就是现实的世界，而这个阶段的孩子更多的是活在他们想象的世界中，他们会把自己的强烈的愿望说的跟发生的真事似的，比如孩子到公园里看见了一些动物，让他联想到前段时间刚看的一部动画片，里面有描绘恐龙的画面，那他回去也会兴高采烈的跟妈妈说我看见恐龙啦！好大的恐龙啊！ 这其实就是孩子就是把他前段时间看的动画片和他自己想象出来的还有他在动物园在公园里看到的这种情景结合在一起了。

还有一个小朋友也是才四岁，因为看到幼儿园的伙伴有一个车自己很喜欢，然就就跟好朋友说“我妈妈给我买了一个跟你一模一样的火车，我的那个颜色还更漂亮，比你这个还要大呢”！那这个就谎言就来自于孩子的一种比较心，还有他的一个强烈的愿望，所以说的跟真事儿似的，。

所以，如果您发现自己家这个年龄段的孩子说谎或者夸大事情的时候不要过度焦虑，这个时候孩子思维的发展还不是那么完善，他们搞不清楚想象的世界和现实的世界差别到底在哪里，他们也不懂，如果说这样其实是无伤大雅的。

如果是这种情况，家里要给孩子一些自由和空间，让孩子把自己的愿望表达出来，不要对孩子进行批评和道德上的评判，这样孩子情绪才不容易被压制，他反而会愿意自由的表达自己。

4-6岁的孩子为何撒谎？

那一般四到六岁的孩子呢？撒谎多半是因为害怕惩罚，尤其是面对管教比较严苛的家长，孩子们会靠他的经验值觉察出来，如果我不撒谎话，那有可能会遭来爸爸的一顿的小打或者妈妈的斥责。觉得我是一个犯错误的孩子，不是一个好的孩子，那我就用撒谎来避免我心里那些不良的感受，做一个我的防御，那这个就跟四岁以前撒谎不太一样喽。

如果家里经常会有这种严苛管教或者没有让孩子有机会表达出他们自己真实的声音，这个谎话就会变成一个习惯。所以我们需要非常的冷静来看一看孩子的内心世界到底发生了什么，什么才是孩子真正要去说谎的动机？

美国儿童发展心理学家科尔伯格运用“道德两难故事法”，对儿童道德判断进行了一个具体、深入的研究，提出了儿童的“道德发展阶段理论”。

这个故事大概情况是这样的，欧洲有个妇人患了，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本城一个最近发明的镭。制造这种药要花很多钱，药剂师索价2000元。病妇的丈夫海因兹到处向熟人借钱，一共才借得1000元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或者允许他赊欠。但药剂师说:"不成，我发明此药就是为了赚钱。" 海因兹走投无路竟撬开商店的门，为妻子偷来了药。

讲完这个故事，心理学家就向被试提出了一系列的问题:这个丈夫应该这样做吗?为什么应该?为什么不应该?法官该不该判他的刑?等等。儿童对科尔伯格所编制的两难故事中的问题既可做肯定回答，又可做否定回答。最后的研究结果发现人的道德判断是随着年龄的发展而发展，而且发展趋势是一致的。

　科尔伯格由此提出道德发展的三个水平、六个阶段，如下：

★1.前习俗水平（出现在幼儿园及小学低中年级）　

　　这个水平的儿童的道德判断着眼于人物行为的具体结果和自身的利害关系，包括两个阶段：

　　（1）服从于惩罚的道德定向阶段 （惩罚和服从的定向阶段）
　　这一阶段的儿童以惩罚与服从为导向，由于害怕惩罚而盲目服从成人或权威。道德判断的根据是是否受到惩罚，认为凡是免受惩罚的行为都是好的，遭到批评、指责的行为都是坏的，缺乏是非善恶的观念。
　　（2）相对的功利主义的道德定向阶段（工具性的相对主义定向阶段）
　　这一阶段的儿童对行为的好坏的评价首先是看能否满足自己的需要，有时也包括是否符合别人的需要，认为有利益的就是好的。

★2.习俗水平（小学中年级以上）

　　这一水平的儿童的特点是：能了解、认识社会行为规范，意识到人的行为要符合社会舆论的希望和规范的要求，并遵守、执行这些规范。包括一下两个阶段：
　　（3）人际和谐（或好孩子）的道德定向阶段
　　此阶段的儿童以人际关系的和谐为导向，对道德行为的平价标准是看是否被人喜欢，是否对别人有帮助，是否会受到赞扬。为了赢得别人的赞同，当个好孩子，就应当遵守规则。
　　（4）维护权威或秩序的道德定向阶段
　　此阶段的儿童以服从权威为导向，服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法守法。

★3.后习俗水平

　　该水平的特点是：道德判断超出世俗的法律与权威的标准，而以普遍的道德原则和良心为行为的基本依据。包括以下两个阶段：
　　（5）社会契约的道德定向阶段
　　这一阶段的儿童认识到法律、社会道德准则仅仅是一种社会契约，是大家商定的，是可以改变的，一般他们不违反法律和道德准则，但不用单一的规则去评价人的行为，表现出一定的灵活性。
　　（6）普遍原则的道德定向阶段
　　此阶段的个体判断是非不受外界的法律和规则的限制，而是以带有普遍意义的道德原则：如正义、公平、平等、个人的尊严、良心、良知、生命的价值、自由等为依据。

儿童道德发展的先后顺序是普遍的，与儿童的思维发展是有关系的，环境和文化的影响，只能决定发展的速度不改变起道德的内容，不能改变它的发展顺序。

由于我们家庭环境中人为的保护，咱们的孩子成长起来都是很单纯的，可能孩子的年龄已经应该发展到比如说第三四个阶段了，我们还会让它保持在前两个阶段，但是道德的发展背后还有这么多不同的发展阶段和不同的习俗水平，其实也是我们作为家长应该考虑到的。

7-12岁的孩子为何撒谎？

那我们再来说一说7到12岁的孩子，那他们的撒谎是因为什么呢？他们会面临着比小的时候更为复杂的环境，面临新的同学关系，学习成绩等包括个人的智力水平的差别。这个时候孩子也会因为成绩不好产生自卑。其实孩子都希望我在父母面前是最棒最骄傲的！所以会很担心父母的责备或者老师的惩罚，或者是因为同学之间的比较，那孩子们会人为地阻碍信息的传递，他们还是会人为地阻碍中这种试卷分数信息的传递。

当父母要感受到的是什么？你可能要早日改变沟通方式，培养孩子学习能力和自律能力。 因为12岁是道德水平培养的关键时期，他们已经具备了自己的判断力和行为能力，再加上叛逆期的心理冲突、矛盾冲突的特点，所以要改变这个阶段的撒谎就比较难。

那青春期以上的孩子撒谎，就真的是主观的意愿行为了，比如在学校有行为不规范的孩子的影响，也就是我们所说的坏孩子的影响，家庭成员有的也有一些恶习，包括孩子成长环境不够健康，他们就真的是有意的去撒谎，有意的去破坏，这样就是真的很难当管了。所以，预防永远大于治疗，任何问题我们肯定要防微杜渐，而不要等已经形成坏习惯才去管教。 

那么，怎样才能真正的帮助孩子改掉这种坏习惯呢？ 

首先是要保持倾听，为什么倾听很重要？我们太多的时候就是会打断别人的说话，说的多听的少。其实孩子也是很愿意把自己学校发生的事情拿出来说的，但是就是因为我们听的太少了，所以孩子说的这个渠道就会慢慢关闭了。当他开始有自己的主见，可能就会对家长的这种说教、大道理产生逆反的情绪。

我们说心理上跟孩子平行是说我们要放下家长的姿态，放下家长的权威感，去听一听孩子，比如他为什么对王者荣耀感兴趣？他为什么对这种联机打游戏感兴趣？我们也得试着去玩一下这个游戏，才能理解他在谈什么？那孩子其实也能感觉到爸爸今天变了态度了。一旦孩子觉得他的需求被听见了，他会跟你聊的更多。

对于孩子精力旺盛，或者是对手机上瘾，依赖等，家长要多陪伴孩子做些运动，那这样就特别好。

首先，每天花十分钟的时间与孩子促膝谈心，多听少说，也许刚开始的时候，孩子不习惯也无话可说，就做简单的肢体语言也可以，这种体验是充满爱意的，比如拥抱孩子、拍拍他的肩膀、点头。比如说孩子说而今天我很开心，你说你今天开心呐，你重复对方的话就是个很好的倾听者姿态。

那还有一种的，就是每周陪同孩子做一件他感兴趣的事情，重点是孩子感受到家长真心诚意的花时间在他身上，切忌批评指责。如果孩子遇到困难，那我们就是帮助她，但是没有任何的贬低、讽刺挖苦，然后互相称赞，就是你要先看到孩子的优点，闪光点。

第三点的就是观察自己与孩子对话时的人称代词。如果是以你开头的句子，感觉上就不舒服，因为用你字开头的都是指责“你怎么会这样”、“你怎么会那样”，改成以我开头的，只谈感受，比如说“我今天感觉很好”，“我觉得你跟我讲这么多学校的事情，我觉得被信任了”等等，这样才能让孩子感觉自己被完全的接纳。

所以良好的沟通首先就是要有一个开放的环境，民主的氛围，可以接纳各种不同的观点，允许孩子犯错误，让孩子说真话不会被批评，指责。然后再探讨如何去改进，而不是一上来一棒打死。

还有一个就是亲子的陪伴中父母的榜样作用，很多父母双职工，孩子可能小的时候是由爷爷奶奶、姥姥姥爷带大的，这段时间其实对孩子来说，父母的这种情感的链接是断档的。陪伴过程中的一些缺陷，孩子的道德感，包括说谎，包括行为规则，很多有很多地方没有办法去融合达到我们的标准的，尤其有时候我们给了他两套标准，成人世界的标准和我们希望的标准，那孩子就会很混乱，所以其实家长的榜样作用是非常重要和不可缺少的。

对那些进入小学阶段成绩不够理想的孩子，我们可以去改善孩子学习成绩这件事情，但是不要贬低和损害孩子的尊严和人格，不要说“你怎么这么笨呐”，“就像你这样的孩子将来只能去扫大街”，这样的一些言语都会伤害到孩子的自尊心。

孩子学习成绩不够理想的话，孩子他在学校压力有多大，如果说他不愿意持续在这种痛苦里头他就会经常撒个小谎，改一下成绩等等。遇到这样的孩子我们肯定要从一点上去找到孩子的优势让把他这个自信心树立起来，比如这孩子运动方面、艺术绘画、音乐方面我们都要有会善于发现的这种眼睛，帮助孩子达到他的一个理想的状态。

青春期的孩子更是我们工作的重中之重，青春期孩子身体发育非常迅速，但是心理上还不能够完全断乳；还有一个就是封闭但又想跟外面连接，所以这个年龄的孩子如何取得互相的信任和支持是非常大的一件事情，作为家长，我们也要补充一下我们的知识、有一些自己的爱好和特长，能够让孩子有很崇拜和尊敬的地方，才能让孩子觉得父母是有力量的，值得他们信赖！需要我们父母做很多的功课哦！

感谢您的倾听！